Resumo

SANTOS, Geniana dos; CRAVEIRO, Clarissa Bastos  e  DESTRO, Denise de Souza. Estrategias retóricas del Todos por la Educación: contexto de influencia e intervención. e-Curriculum [online]. 2023, vol.21, e55013.  Epub 30-Jun-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e55013.

En este artículo se destaca, a partir de una perspectiva discursiva y del análisis retórico, estrategias en torno a los derechos educativos en la contingencia instituida por el Coronavirus Sars-Cov-2. Se problematiza un escenario de disputas sobre el funcionamiento de las escuelas y de la actuación de los docentes en que el movimiento Todos por la Educación proyecta significación de ordenamiento y de normativización. Como resultados, se identificaron la reducción / condensación de la educación a distancia a las herramientas utilizadas en esa modalidad de enseñanza y una inversión pertinente para la cientificidad de los datos que subsidian la toma de decisiones sobre políticas educativas, construcción discursiva que opera como fundamento para políticas deliberativas.

Palavras-chave : retórica; Todo por la Educación; derechos educativos; pandemia; currículo.

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