Resumo

PRATA-LINHARES, Martha; FONTOURA, Helena Amaral da  e  COSTA, Roberta. El inicio de la pandemia del Covid-19:. e-Curriculum [online]. 2023, vol.21, e61399.  Epub 26-Fev-2024. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e61399.

Este estudio explora cómo los departamentos de educación estatales brasileños recurrieron a Internet para enfrentar el distanciamiento social causado por la pandemia de Covid-19. A partir de un estudio exploratorio y descriptivo que analizó la presencia de los departamentos en internet durante los primeros tres meses de la pandemia en Brasil, el estudio destaca el papel de las redes sociales digitales como la primera alternativa de comunicación encontrada por las secretarías de educación para mantener la relación con estudiantes. Los datos mostraron una crisis en curso con falta de interacción y espacio colaborativo. Los resultados enfatizaron las dificultades para acceder a las tecnologías como obstáculos significativos para implementar la educación en línea, y las redes sociales fueron vistas más como puntos de desahogo y quejas que como espacios colaborativos y de aprendizaje.

Palavras-chave : internet; comunicación; distanciamiento social; educación en situaciones de emergencia; educación pública estatal.

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