Resumen

BETTY, Christine Barbosa; FERREIRA-GERAB, Iraní; SEIFFERT, Otília Maria Lúcia Barbosa  y  PRUDENCIO, Sandro Natalicio. La enseñanza de la metodología de la investigación científica - entrelazamiento de modalidades, metodologías y escenarios de enseñanza-aprendizaje. e-Curriculum [online]. 2023, vol.21, e61629.  Epub 26-Feb-2024. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e61629.

Este artículo tiene por objetivos reflexionar sobre la asignatura Metodología de la Investigación Científica para la Enseñanza Remota de Emergencia - ERDE e su retorno a la modalidad presencial, así como sistematizar las lecciones aprendidas. Se presenta una narrativa reflexiva, destacando los períodos pre/trans y casi post pandemia. Los fundamentos de la asignatura están basado en los principios de la pedagogía crítica com énfasis en el diálogo, la producción colaborativa, la autonomía, la criticidad, la curiosidad, la creatividad y el fortalecimiento de la relación práctica-teoría en la relación institución formadora y sociedad. Esta reflexión reveló un futuro promisorio con la mejora de las TDICs, su incorporación a las prácticas pedagógicas y la consolidación de los fundamentos adoptados, pelo quedan desafíos con el acceso equitativo de las tecnologías.

Palabras clave : metodología científica; formación de investigadores; enseñanza remota de emergencia; metodologías activas; máster professional.

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