Resumo

CUNHA, Érika Virgílio Rodrigues da; FELDMANN, Marina Graziela  e  OLIVEIRA, Meyre Ester Barbosa de. A BNC-Formação no Cenário de Reabertura do Debate Político no Brasil: Apresentação do Dossiê Temático. e-Curriculum [online]. 2024, vol.22, e67209.  Epub 23-Set-2024. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e67209.

O texto apresenta o Número Temático A BNC-Formação no cenário de reabertura do debate político no Brasil como um conjunto de reflexões críticas às políticas de controle curricular. A Edição é fruto de uma parceria entre a Revista e-Curriculum (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP) e a Associação Brasileira de Currículo (ABdC) e problematiza as lógicas neoliberal e ultraconservadora na proposta de alinhar a formação de professores à Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica. A seção inicial avulta a reiteração dessas lógicas na recente aprovação de Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação. A segunda seção enfatiza a luta da área para reconstituir a política em atenção a demandas plurais, sensíveis ao caráter público da docência, destacando os artigos da Edição como parte de uma atuação militante de pesquisadores, entidades e movimentos organizados.

Palavras-chave : BNC-Formação de Professores; política de formação inicial e continuada; abertura ao debate.

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