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Revista e-Curriculum

On-line version ISSN 1809-3876

Abstract

SILVA, Matheus Estevão Ferreira da  and  BRABO, Tânia Suely Antonelli Marcelino. ¿Transversalidad o dependencia de la disciplinariedad? Posibilidades de formación en género y sexualidades en un curso de Pedagogía. e-Curriculum [online]. 2024, vol.22, e59728.  Epub Dec 27, 2024. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e59728.

El objetivo es analizar la percepción de estudiantes de graduación en Pedagogía de una universidad pública de São Paulo, Brasil, sobre las posibilidades de formación en género y sexualidades en su curso. La muestra participante estuvo compuesta por 105 estudiantes universitarios (N=105), matriculados en los cuatro años de este curso. La metodología consistió en la aplicación de un cuestionario compuesto por preguntas sobre si, cuándo y cómo se abordaban el género y las sexualidades. Las respuestas fueron analizadas con base en estadísticas descriptivas y en la literatura feminista consultada sobre género y sexualidades. También se hizo un análisis del Proyecto Político-Pedagógico (PPP) y del currículo de la carrera. Los resultados muestran que si bien los temas aparentemente se incluyen como parte de su contenido programático curricular, se restringen a la disciplina específica que el curso tiene para su abordaje.

Keywords : género y sexualidad; formación de profesores; pedagogía; transversalidad; disciplinariedad.

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