Resumo

HONORATO, Tony; OLIVEIRA, Gabryella Torres de  e  LUIZ JUNIOR, Celso. A disciplina de História da Educação no curso de Pedagogia da UEL (2005-2018). e-Curriculum [online]. 2025, vol.23, e61180.  Epub 20-Maio-2025. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e61180.

O objetivo deste artigo foi analisar a organização da disciplina de História da Educação no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) no período de 2005 a 2018. Teve como aporte a pesquisa em história (Luca, 2021) e em história das disciplinas escolares (Chervel, 1990; Viñao Frago, 2008; Warde, 1998). Como fonte empírica, assumiram-se os projetos pedagógicos e os programas de ensino do curso de Pedagogia da UEL aprovados entre 2005 e 2018, os quais justificam a periodização histórica por ainda não terem sido analisados pela historiografia da educação. Por um lado, foi possível evidenciar a redução da carga horária da disciplina na organização curricular; por outro, houve o aumento da quantidade de saberes a serem ministrados. A disciplina tem avançado na proposição de seus conteúdos programáticos e de abordagens historiográficas que desafiam docentes e discentes a pensarem em um ensino com historicidade.

Palavras-chave : história da educação; disciplina escolar; projetos pedagógicos; formação de professores; universidade.

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