Abstract

LUCA, Deise Cristiane de; BENVENUTTI, Dilva Bertoldi  and  STRIEDER, Roque. O currículo como território de sensibilidades para a legitimidade existencial do outro. e-Curriculum [online]. 2025, vol.23, e63926.  Epub July 10, 2025. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e63926.

Com o objetivo de dialogar e refletir sobre processos educativos que viabilizam o emergir de um embrião humanizador, este estudo é provocado pelo questionamento: Quais pressupostos podem contribuir para os currículos escolares, encontrando no pensar criativo e transgressor uma essência formativa, capaz de gestar o convívio humano? De cunho teórico e bibliográfico, apresenta como trajetória reflexiva discursos que se perpetuam desde a história moderna até a relevância de sua problematização e sensibilização para a desinstitucionalização de uma lógica relacional hierarquizada, sob o olhar de autores como Deleuze e Guattari (2011), Hermann (2014), Maturana e Varela (1997) e Paraíso (2009). Abrem-se, assim, possibilidades para o pensar rizomático, levando-se em consideração que o alargamento dos currículos escolares se alimenta de diferentes interlocuções sobre o que significa fazer-se ser vivo, fazer-se gente, fazer-se ser humano.

Keywords : afeto; elementos do currículo; transdisciplinaridade; sensibilidade.

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