Resumen

PASSOS, Luciana Serra  y  VENTURA, Lidnei. La lucha por otras bases de formación: ¿cómo avanzar y retroceder?. e-Curriculum [online]. 2025, vol.23, e64969.  Epub 10-Jul-2025. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e64969.

Este trabajo pretende tensionar la racionalidad que subyace a la concepción de formación de las Bases Nacionales Comunes para la Formación de Profesores de Educación Básica, a la luz del marco teórico-metodológico de la Teoría Crítica de la Sociedad. La (semi)formación basada en habilidades se aborda como un discurso polvoriento pero revitalizado que destaca los intereses neoliberales en la educación y promueve el encantamiento de maestros. Se trata de una investigación cualitativa, documental y bibliográfica. Los estudios revelan que las Bases supra nacionales se constituyen en instrumentos autoritarios, prescriptivos, parte de un movimiento de reformas educativas globales, alineados con la centralidad del capital financiero neoliberal. Están al servicio de una formación precaria, amalgamados con una perspectiva pragmática, instrumental y unidimensional, comprometido con la estandarización del pensamiento y la conformación social.

Palabras clave : Base Nacional Común - Formación; Base Nacional Común - Formación Continua; habilidades; semiformación; teoría crítica de la sociedade.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )