Abstract

SAUL, Ana Maria et al. 50 años de Resistencia (1975-2025). e-Curriculum [online]. 2025, vol.23, e74235.  Epub Feb 02, 2026. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e74235.

Los docentes que integran la Línea de Investigación Políticas públicas, reformas educativas y curriculares son los autores del texto “50 años de resistencia (1975-2025)”, que conmemora este aniversario del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP. El artículo destaca el papel histórico de la primera Línea de Investigación creada por el Programa, la cual se ha consolidado como un núcleo crítico de indagación sobre las cuestiones estructurales de las políticas públicas, con énfasis en el Estado, el currículo, las reformas educativas y las prácticas democráticas. A lo largo de su trayectoria, ha enfrentado -y continúa enfrentando- la mercantilización de la educación, el avance de las reformas neoliberales, la estandarización curricular y, más recientemente, el proceso de plataformización de la enseñanza. Sustentada en el legado freireano, la Línea reafirma la educación como una práctica emancipadora, defendiendo la autonomía docente, la justicia social y el currículo crítico. Su agenda actual incluye el fortalecimiento de redes de investigación, el análisis de políticas contemporáneas y la formulación de alternativas que preserven el carácter público, democrático y humanizador de la educación.

Keywords : políticas públicas de educación; reformas educativas y curriculares; justicia social; currículo crítico emancipador; pensamiento de Paulo Freire.

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