Resumo

SCARIOT, Alini Oldoni  e  MEGLHIORATTI, Fernanda Aparecida. ¿Qué es la investigación sobre el currículo de Educación Primaria en el contexto de la Enseñanza de Ciencias?. e-Curriculum [online]. 2026, vol.24, e66154.  Epub 20-Abr-2026. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2026v24e66154.

El objetivo principal de esta investigación es establecer un estado del conocimiento a través de la investigación y el análisis de artículos que discuten el currículo de la Educación Primaria y que fueron publicados en revistas clasificadas en el rango Qualis A1, con énfasis en Enseñanza de las Ciencias, en el evento de clasificación del cuatrienio 2017-2020 de la Plataforma Sucupira. En este estudio, de carácter cualitativo, del tipo estado del conocimiento, la organización del corpus analítico se realizó con base en los pasos trazados por Kohls-Santos y Morosini (2021) y Bardin (2011). Se pudo concluir que los trabajos analizados abordan diferentes conceptos de currículos. Sin embargo, las investigaciones favorecen visiones de currículos que buscan superar las limitaciones de los enfoques tradicionales, centrándose en la mera transmisión de contenidos, la exclusión del conocimiento de grupos minoritarios y en la falta de relevancia para la vida de los estudiantes.

Palavras-chave : currículo, educación primaria; ciencias.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )