Resumen

SANTOS, Sonia Regina Mendes dos. A rede nacional de formação continuada de professores, o pró-letramento e os modos de “formar” os professores. Práxis Educativa [online]. 2008, vol.03, n.02, pp.143-148. ISSN 1809-4309.

Resumo Neste artigo, são analisadas as possibilidades de construção da autonomia profissional de professores participantes do Programa Pró-Letramento, lançado pelo MEC em 2006, como parte da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica. A pesquisa envolveu a realização de entrevistas com os três principais gestores do Programa no município de Duque de Caxias - RJ. Concluiu-se que é possível identificar, no programa investigado, a permanência de um modelo de formação aplicacionista

Palabras clave : Formação Continuada; Programa Pró-Letramento; Autonomia Docente.

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