Resumen

SUTIL, Noemi; VENTURA, Paulo Cezar Santos  y  MION, Rejane Aurora. Indicadores de negociação na elaboração de propostas educacionais no ensino-aprendizagem de físicaIndicators of negotiation in the process of formulation of educational plans in the teaching-learning of physics. Práxis Educativa [online]. 2008, vol.03, n.02, pp.159-168. ISSN 1809-4309.

Resumo Neste artigo apresentam-se análises e discussões sobre indicadores de negociação na elaboração de propostas educacionais em Física, a partir de dados coletados em pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), da Universidade Estadual de Ponta Grossa. A concepção de pesquisa utilizada foi a investigação educacional de perspectiva emancipatória, em abordagem etnográfica. Os dados foram constituídos por registros escritos em “diário de campo”, transcrições de gravações em áudio e trabalhos escritos elaborados pelos alunos de graduação, e foram analisados conforme roteiro e análise de negociações. Explicitam-se, no decorrer do texto, aspectos da análise de negociações efetuada na referida pesquisa - abordagem, dimensões, indicadores, elementos (epistemológicos e sociológicos) e fases. Os indicadores de negociação são destacados na identificação de recortes de análise desencadeadores desse processo analítico.

Palabras clave : Formação de Professores de Física; Negociações; Indicadores de Negociação.

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