Resumo

TELLO, César  e  GOROSTIAGA, Jorge M.. El enfoque de la cartografía social para el análisis de debates sobre políticas educativas. Práxis Educativa [online]. 2009, vol.04, n.02, pp.159-168. ISSN 1809-4309.

Este artículo describe las principales características del enfoque de la cartografía social para el estudio y análisis de las políticas educativas. Una de las cuestiones centrales de la cartografía social es que permite visualizar - y eventualmente integrar - diferentes perspectivas que conceptualizan el fenómeno, y cómo estas interactúan o se interrelacionan. La cartografía social como enfoque tiene su potencia para el análisis de las políticas educativas en la búsqueda de las implicancias de la multiplicidad de discursos o perspectivas discursivas, así como su interrelación, constituyéndose como una herramienta de análisis sumamente valiosa que puede ser combinada con otros métodos y técnicas para el estudio crítico de diversos problemas educativos.

Palavras-chave : Cartografía Social; Investigación; Políticas Educativas.

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