Resumen

PACIEVITCH, Caroline  y  ROSSI, Vera Lúcia Sabongi De. Utopias político-educacionais na formação de professores de história em Barcelona e São Paulo. Práxis Educativa [online]. 2013, vol.08, n.02, pp.489-515. ISSN 1809-4309.

Este artículo es una refl exión sobre las utopías políticas y educativas en la formación de los profesores de Historia. Utopías políticas y educativas son comprendidas como proyectos para un mundo mejor basado en una profunda crítica del presente. Las fuentes son testimonios de ocho profesores de Historia/Ciencias Sociales de la provincia de Barcelona y en el estado de São Paulo, estudiadas como documentos-monumentos, dialogando con estudiosos como A. Colombo, C. Dubois, C. Boto y otros. El análisis comparativo nos permite estudiar la complejidad de las cuestiones personales e ideológicas en la educación de los profesores de Historia y Ciencias Sociales. Los profesores mostraron el deseo de ser democráticos y que apoyan la democracia en su sentido sustantivo, según N. Bobbio.

Palabras clave : Utopías; Responsabilidad de los Profesores; La Educación de los Profesores de Historia.

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