Resumen

CAMPOS, Névio de  y  MOLETTA, Ana Keli. Intelectuales del GT7 de la ANPEd: entre el campo académico y la intervención en el mundo social (1994-1999). Práxis Educativa [online]. 2015, vol.10, n.2, pp.533-557. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.10i2.0013.

Este texto tiene como objetivo problematizar las posiciones de los intelectuales del Grupo de Trabajo Educación de Niños de 0 a 6 años (GT7), de la Asociación Nacional de Postgrado y Pesquisa en Educación (ANPEd), en el contexto de elaboración e implantación del Referencial Curricular Nacional para la Educación Infantil (RCNEI). Se apoya en el parecer colectivo de la ANPEd y en el libro Educación infantil post-LDB: rumbos y desafíos, así como en los conceptos de intelectual de Pierre Bourdieu y Michel Foucault para sustentar que los intelectuales del GT7, en nombre de la autonomía del campo académico y del conocimiento especializado y científico, asumieron una postura de crítica al RCNEI al indicar las posibilidades, principalmente los límites de esta política del MEC.

Palabras clave : Historia Intelectual; Intelectuales; Educación Infantil.

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