Resumo

COUTO, Maria Elizabete Souza  e  GONCALVES, Alba Lúcia. La formación de formadores: los estudios sobre del PNAIC. Práxis Educativa [online]. 2016, vol.11, n.1, pp.151-170. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i1.0007.

Este trabajo tiene como objetivo analizar el proceso de formación de instructores (Consejeros de Estudios/OE) que asumen la responsabilidad de instruir a los maestros alfabetizadores y cómo ellos construyen el conocimiento para contribuir en la formación de los maestros alfabetizadores. La investigación es de naturaliza cualitativa y para la colecta de datos, nosotros usamos una encuesta que se contestó por 49 instructores. En la lectura de los datos, entendimos que la formación de instructores todavía es un campo poco estudiado y explorado. Los instructores relatan que la construcción y la movilización de una base de conocimiento necesaria al desarrollo de esa función y, por consiguiente, la construcción del proceso para formar maestros alfabetizadores, (re)constituyendo situaciones que son teóricas y prácticas, movilizando conocimientos referentes al planeamiento, lectura, escritura, oralidad etc. Así, los formadores están agrandando su repertorio de conocimiento y están ayudando a alfabetizadores a construir el conocimiento en el área de la alfabetización.

Palavras-chave : La Formación de Formadores; Maestro Alfabetizador; PNAIC.

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