Resumen

RABELO, Clotenir Damasceno  y  CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo. Del papel atribuido al papel ejercido: la política de formación continua de alfabetizadores en municipios del estado de Ceará. Práxis Educativa [online]. 2016, vol.11, n.1, pp.243-269. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i1.0011.

El artículo aborda el papel ejercido por los municipios en las políticas de formación continua de alfabetizadores. Se trata de una investigación realizada en municipios del estado de Ceará, teniendo como muestra contextual el período comprendido entre 2003 y 2006. El estudio trae la noción de relaciones intergubernamentales y mecanismos cooperativos como herramientas teórico centrales y, por medio de etapas interrelacionadas de análisis bibliográfico y documental y de trabajo de campo, efectúa el análisis de la interrelación de las políticas municipales y las políticas elaboradas por el Gobierno Federal y/o Estatal para la formación continua de alfabetizadores. La investigación revela que, en el plano de las realidades estudiadas, ocuparse de las políticas de formación continua de los alfabetizadores no es papel exclusivo de los municipios, pero competencia común a los entes federados, en el ámbito del federalismo cooperativo brasileño.

Palabras clave : Relaciones Intergubernamentales; Políticas de Formación Continua de Alfabetizadores; Papel del Municipio.

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