Resumo

OLIVEIRA, Thiago Ranniery Moreira de. En el meio del mundo, aquendar la metodología: notas para queerizar la investigácion en curriculum. Práxis Educativa [online]. 2016, vol.11, n.2, pp.332-356. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i2.0002.

Este artículo investiga cómo la condición de crítica queer se refleja no sólo en la esfera del intercambio social, sino que puede lograr dimensiones metodológicas al punto que permita que se vuelva a aplicar las posturas investigativas y a los caminos de investigación en currículum, el estilo irónico y jocoso de redefinición del insulto queer. El argumento explorado es que la crítica queer permite cuestionar las naturalizaciones normativas de los procesos de investigación en currículum como aquellas contenidas en las fórmulas que tienden a oponer investigador/investigado, realismo/ficción, coherencia/multiplicidad. Desde la perspectiva de tomar queer como una lectura heterogénea, este texto explora cómo las cuatro notas, combinaciones, andanzas, afectaciones y fertilizaciones, intentan traducir lo que sucede cuando se aquenda la metodología de investigación. Movimientos que pueden ser vistos como experimentos errantes en relación al paradigma de la crítica queer en la educación e en currículum.

Palavras-chave : Metodología Queer; Localización; Investigación en Currículum.

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