Resumo

SANTIAGO, Léia Adriana da Silva; BLANCH, Joan Pagès  e  CARVALHO, Marco Antônio de. Latinoamérica: entre currículo, libros de texto y profesores en la investigación en la enseñanza de Historia. Práxis Educativa [online]. 2017, vol.12, n.1, pp.118-137. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.12i1.0007.

Este artículo tiene como objeto de reflexión los contenidos referentes a Latinoamérica en la enseñanza de Historia de Argentina, Brasil y España, con el propósito de analizar cambios y permanencias, inclusiones y exclusiones existentes en los documentos prescritos, y en lo que efectivamente se ha realizado en el aula, buscando advertir si estos contenidos han ido contribuyendo o no a la resignificación de una enseñanza de historia que estimule la formación de una conciencia ciudadana. De este modo, se aportan los datos de los análisis realizados en currículos, en libros de texto y en entrevistas con profesores. Los resultados obtenidos señalan unas escasas inclusión y permanencia de contenidos vehiculados sobre Latinoamérica en currículos y libros de texto, que se desdobla, semejantemente, en el contexto del aula.

Palavras-chave : Latinoamérica; Enseñanza de Historia; Fuentes documentales.

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