Resumen

NARDI, Elton Luiz. Programas federales para la Enseñanza Fundamental y la materialización del derecho de todos a educación de cualidad. Práxis Educativa [online]. 2017, vol.12, n.1, pp.138-162. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.12i1.0008.

El trabajo tiene objetivo analizar la congruencia entre programas federales enderezados a la Enseñanza Fundamental regular y el refuerzo de condiciones que implican la materialización del derecho de todos a educación de calidad. Toma por base datos de 2007, 2009, 2011 y 2013 sobre el acceso y permanencia en la escuela, calidad de la Enseñanza Fundamental evaluada oficialmente y programas creados por el gobierno federal en ejercicio de su acción redistributiva y complementaria. Aunque los resultados sugieran adecuación del conjunto de programas delante las variables que informan la desigualdad educacional y social en el país, cuestiona el potencial de enfrentamiento de desafíos más puntuales de cada etapa de la Educación Básica. Concluí destacando que un mayor alineamiento entre programas y demandas, en términos de garantía de acceso y permanencia en la escuela, constituye medida fundamental para reforzar la congruencia entre programas electos y la materialización del derecho de la educación de calidad.

Palabras clave : Enseñanza Fundamental; Programas federales; Derecho a educación.

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