SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.13 número2Professor@ facebookeir@ e seu desenvolvimento profissional docente em um contexto informalEstilos de aprendizagem no Ensino Superior: enfrentando a evasão e a retenção índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar


Práxis Educativa

versão On-line ISSN 1809-4309

Resumo

GODOY, Marcela Teixeira  e  LABURU, Carlos Eduardo. Indicaciones circunstanciales como signos potencializadores de la construcción de conceptos relacionados a la experimentación animal en la educación científica. Práxis Educativa [online]. 2018, vol.13, n.2, pp.555-577. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.13i2.0017.

El trabajo problematiza latemática de la experimentación animal con estudiantes (S=14) en Ciencias Biologicas en una Universidad pública del Estado de Paraná, Brasil. Basado en la Semiología de los Mensajes y Señales de Prieto (1973), el trabajo trae el análisis de las informaciones coleccionadas de una unidad didáctica a respeto del tema. El objetivo de la investigación fue evaluarel rolede las indicaciones circunstanciales en la construcción de los conceptos relacionados a la experimentación animal. Se demotraque las indicaciones circunstanciales pueden ser signos utilizados por el profesor con objetivos además de aclarar el discurso y reducir ambigüedades, sino que de promover el pensamiento reflexivo de los estudiantes.

Palavras-chave : Indicaciones Circunstanciales; Semiología de Prieto; Experimentación Animal.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )