Resumo

SANTANA, Ronaldo Santos  e  SOFIATO, Cássia Geciauskas. El estado del arte de las investigaciones sobre la enseñanza de Ciencias para estudiantes sordos. Práxis Educativa [online]. 2018, vol.13, n.2, pp.596-616. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.13i2.0019.

La presente investigación buscó evidenciar el estado del arte de las investigaciones sobre la enseñanza de Ciencias para estudiantes sordos de 2012 a 2017, a fin de trazar un panorama de los últimos estudios del área, sus tendencias y sus principales consideraciones. Para ello, se realizó una investigación del tipo estado del arte y, para la construcción del corpus de datos, se utilizaron los resúmenes de artículos publicados en revistas científicas, trabajos de conclusión de cursos, disertaciones y tesis. A partir del análisis de los datos, se elaboraron categorías y explicitadas tendencias y desafíos presentes en el campo. Las conclusiones demuestran que están en eminente crecimiento las investigaciones en el área y ellas están siendo articuladas con los referenciales teóricos que fundamentan la enseñanza de Ciencias para estudiantes oyentes.

Palavras-chave : Educación científica; Sordera; Investigación bibliográfica.

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