Resumo

LIMA, Willian Rayner; GOMES, Priscila de Lima  e  SANTIAGO, Léia Adriana da Silva. Estado del conocimiento: la Educación Profesional en situaciones de restricción de libertad. Práxis Educativa [online]. 2019, vol.14, n.2, pp.716-735.  Epub 14-Jun-2019. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.14n2.017.

Este trabajo busca analizar el panorama de las producciones científicas en los programas de posgraduación stricto sensu, en lo que respecta a la educación profesional en el espacio carcelario. Enfocando la enseñanza profesional bajo el prisma de la resocialización, procedemos al levantamiento de tesis y de disertaciones sobre el tema, utilizando como fuente la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Constatamos que la temática de la educación profesional en el sistema carcelario fue poco explorada, principalmente en cursos de Doctorado. De esta manera, aún hay mucho a ser investigado, especialmente si se considera la complejidad de la cuestión, el aumento vertiginoso del encarcelamiento vivido por el país en las últimas dos décadas y el potencial emancipador que la enseñanza profesional presenta para las personas en situación de restricción de libertad.

Palavras-chave : Estado del Conocimiento; Enseñanza profesional; Educación para presos.

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