Resumo

ESTELLES, Marta  e  FISCHMAN, Gustavo E.. Imaginando una Educación para la Ciudadanía Global después del Covid-19. Práxis Educativa [online]. 2020, vol.15, e2015566.  Epub 02-Set-2020. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.15.15566.051.

La pandemia del Covid-19 ha creado condiciones sin precedentes en todas las áreas de la vida y, cuando la suspensión de las actividades escolares se ha convertido en "la nueva normalidad", varios especialistas y formadores de opinión se han apresurado a expresar sus recomendaciones a los gobiernos y a las organizaciones educativas para normalizar las operaciones escolares. En este contexto de crise mundial, analizamos nuevamente propuestas para expandir el modelo de Educación para la Ciudadanía Global (ECG) que recibo creciente atención y apoyo de organizaciones internacionales, gobiernos y estudiosos. En este artículo, argumentamos que la naturaleza predominantemente redentora de los modelos y de las propuestas de ECG desde mediados de los años 1990 no puede lidiar con problemas globais asociados a la pandemia actual, como la restricción de derechos de privacidad del ciudadano o el fortalecimiento de mensajes nacionalistas excluyentes. En cambio, son necesarios modelos más realistas de ECG. Este artículo concluye con nuevas preguntas para fortalecer el debate y las alternativas para imaginar una ECG no redentora y más realista.

Palavras-chave : Educación para la Ciudadanía Global; Pandemia de Covid-19; Pedagogía redentora.

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