Resumo

PALU, Janete  e  PETRY, Oto João. Neoliberalismo, globalización y neoconservadurismo: escenarios y ofensivas contra la Educación Básica pública brasileña. Práxis Educativa [online]. 2020, vol.15, e2015317.  Epub 02-Set-2020. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.15.15317.063.

Este artículo problematiza los orígenes y los avances del neoliberalismo, de la globalización y del neoconservadurismo en al ámbito mundial y nacional y sus implicaciones en la formulación de las políticas públicas dirigidas a la Educación Básica brasileña. Para ello, el estudio cualitativo recurrió al análisis bibliográfico y documental, en la búsqueda de relacionar las transformaciones que ocurrieron en las últimas décadas del siglo XX y el contexto actual, lo que proporcionó elementos teóricos y empíricos que auxilian en la comprensión de este escenario y el proceso de producción de consensos en el campo educativo. Los resultados apuntan a la construcción de una agenda educativa global, vinculada a los intereses neoliberales y neoconservadores. En Brasil, se han identificado ofensivas dirigidas a la Educación Básica pública. Se concluye que, a medida que la educación se convierte en una mercancía, ésta deja de ser un bien social y derecho de todos y pasa a figurar como un bien individual, al ser accedido por la condición económica, por mérito y por esfuerzo personal.

Palavras-chave : Políticas educativas; Educación Básica; Regresión.

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