Resumo

OLIVEIRA, Wenderson Silva; MELO, Carlos Ian Bezerra de  e  FARIAS, Isabel Maria Sabino de. Discursos antigénero y políticas curriculares de Ceará/Brasil: entre tensiones y resistencias. Práxis Educativa [online]. 2021, vol.16, e2115363.  Epub 21-Out-2021. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.16.15363.054.

Este artículo aborda los discursos anti-género en los planes educativos de Ceará/Brasil y cómo se cruzan en los currículos escolares. Examinamos la legislación educativa de los diez municipios más grandes del Estado de Ceará y encontramos, en las ciudades de Fortaleza, Sobral, Juazeiro do Norte, Crato y Quixadá, proyectos legislativos que mencionaban el slogan “ideología de género”. A la fecha, sólo los municipios de Juazeiro do Norte y Crato prohíben, en la legislación educativa, cualquier mención al género y la sexualidad, bajo la premisa de ser ideológico. También presentamos las formas en que la política curricular estatal, por medio del Documento Curricular Referencial de Ceará (DCRC) hace resistencia a los ataques conservadores, buscando promover una educación plural, justa y diversa, que dialogue con las necesidades de los movimientos sociales de las minorías de derechos.

Palavras-chave : Currículos de Ceará/Brasil; Género y sexualidad; Ideología de género.

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