Resumen

SILVA JUNIOR, Arestides Pereira da  y  OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de. Configuración de la Pasantía Curricular Supervisada en Educación Física – licenciatura: incursiones y apuntes a partir de Norbert Elias. Práxis Educativa [online]. 2021, vol.16, e2117537.  Epub 09-Feb-2022. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.16.17537.066.

Esta investigación buscó analizar los aspectos relacionados con la configuración de la Pasantía Curricular Supervisada en la Licenciatura en Educación Física y sus posibles impactos en la práctica pedagógica de los practicantes, a partir del marco teórico de Norbert Elias. La investigación se caracterizó como exploratoria cualitativa y contó con la participación de 61 personas vinculadas a la Pasantía Curricular Supervisada. Como estrategia metodológica se empleó el grupo focal y la entrevista semiestructurada, con utilización del análisis de contenido y el auxilio del software NVivo 10. Respaldado por el marco Elisiano, se constató que la configuración de la Pasantía Curricular Supervisada, ya sea en la universidad o en la escuela, influye directamente en la autonomía de desempeño y en la práctica pedagógica de los académicos durante la realización de la pasantía, debiendo ser reevaluada continuamente como una forma para posibilitar avances en el desempeño futuro.

Palabras clave : Educación Física; Formación profesional; Docencia.

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