Resumo

COELHO, Allan da Silva  e  MALAFATTI, Fernanda. Paulo Freire y el cristianismo de la liberación: contribución del concepto de visión social del mundo. Práxis Educativa [online]. 2021, vol.16, e2116638.  Epub 20-Out-2021. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.16.16638.029.

En este artículo, se estudia la posibilidad de relacionar la teoría pedagógica de Paulo Freire, en especial su obra Pedagogía del Oprimido, con la Teología de la Liberación en América Latina, a partir de la categoría de visión social del mundo, como concepto de una cierta tradición del Marxismo que recorre desde Lucien Goldmann hasta Michael Löwy. En esta propuesta, entender el cristianismo de liberación no sólo como movimiento social, sino también como portador de una determinada visión social del mundo, permitió comprender la obra de Paulo Freire como parte de un grupo social que constituyó una totalidad significativa completa y coherente, con características explícitas. El enfoque de este estudio tuvo carácter interdisciplinario, el cual asoció Filosofía de la Educación, Sociología y Estudios de Religión. Con inspiración en la metodología de la Sociología del conocimiento, se propone que la biografía de Freire sólo confirma algunos elementos de sus opciones ético-críticas compartidas, que pueden ser profundizadas con potencial subversivo.

Palavras-chave : Cristianismo de liberación; Teología de la liberación; Pedagogía del oprimido.

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