Resumen

LIMA, Iranete Maria da Silva; HAGE, Salomão Antônio Mufarrej  y  SOUZA, Dileno Dustan Lucas de. El legado de Paulo Freire en marcha en la Educación y en la Escuela Rural. Práxis Educativa [online]. 2021, vol.16, e2116683.  Epub 20-Oct-2021. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.16.16683.039.

Este artículo es fruto de nuestras estudios desarrollados en el ámbito del Grupo de Estudos y Pesquisas en Educación del Campo en Amazônia (GEPERUAZ) sobre las contribuciones del legado de Paulo Freire a la Educación y la Escuela del Campo. Partimos de la premisa de que sus raíces están intrínsecamente vinculadas a la Educación Popular. Para la elaboración de este texto, contamos con un estudio bibliográfico y documental que fundamentó las evidencias que presentamos sobre las contribuciones de la teoría freireana para la comprensión de los desafíos que se imponen a la educación y a la sociedad brasileña en la actualidad. Las relaciones existentes entre la Educación Popular y la Educación del Campo se traducen en iniciativas exitosas de formación/escolarización que están en marcha ante el protagonismo del Movimiento de la Educación del Campo en sus veinte años de existencia.

Palabras clave : Teoría freireana; Educación Popular; Educación del Campo.

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