Resumen

KLEM, Suelen Cristina dos Santos  y  FRANCO, Sandra Aparecida Pires. Análisis de la categoría de contenido y forma de la obra Azur e Asmar: reflexiones sobre las relaciones étnico-raciales dentro y fuera de la escuela. Práxis Educativa [online]. 2022, vol.17, e19381.  Epub 24-Mayo-2022. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.19381.058.

Este estudio tuvo como objeto la obra literaria Azur y Asmar, escrita e ilustrada por Michel Ocelot, edición 2007 y la película, Las aventuras de Azur y Asmar, dirigida y animada por el mismo autor, en 2006. El objetivo de la investigación fue el de percibir la relación de la categoría de contenido y la forma presente en las obras como posibilidade de ampliación de la competencia lectora y visión del mundo sobre la diversidad humana. Para el desarrollo del trabajo se utilizó la metodología de investigación bibliográfica con enfoque crítico-dialéctico. El análisis permitió afirmar que la lectura y la comprensión de los elementos del contenido y la forma de las obras son indispensables para la comprensión global de los sentidos textuales y un importante proceso educativo capaz de promover la reflexión y la igualdad racial.

Palabras clave : Lectura literaria; Contenido y forma; Educación étnico-racial.

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