Resumen

DAMASCENO, Ilaina; RIBEIRO, Liana dos Santos; VIANA, Natalia Conceição  y  SANTOS, Sônia Beatriz dos. Pedagogías negras: experiencias formativas para la educación de las relaciones étnico-raciales. Práxis Educativa [online]. 2022, vol.17, e19424.  Epub 27-Ago-2022. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.19424.078.

En el contexto de la necesidad emergente de producción de conocimientos y de organización de referencias de investigación en Educación para las relaciones étnico-raciales, se destaca, en este artículo, la relevancia de la experiencia formativa de estudiantes negras, en la enseñanza, investigación y extensión, como un camino que puede contribuir a la experimentación de pedagogías negras dentro y fuera de la universidad. Estas experiencias de formación universitaria comprometida, con enfoque en la educación de las relaciones étnico-raciales, realizan una transformación en el modo de producir conocimiento y crear metodologías de mediación del aprendizaje fundamentales para cualquier transformación curricular y didáctica. Son cambios que comienzan en los temas de investigación y se expanden a la construcción del conocimiento y prácticas de educación y enseñanza, impactando a las estudiantes de Grado en su proceso de formación en la Licenciatura y en las actividades escolares.

Palabras clave : Pedagogías negras; Experiencias formativas; Educación de las relaciones étnico-raciales..

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