Resumen

MENDES, Enicéia Gonçalves; COSTA, Juliane Dayrle Vasconcelos da; SILVA, Márcia Altina Bonfá da  y  PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Fomento à cultura escolar colaborativa e inclusiva em uma escola municipal paulista. Práxis Educativa [online]. 2024, vol.19, e22938.  Epub 14-Oct-2024. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.19.22938.084.

O objetivo deste estudo foi desenvolver um Plano de Fomento à Cultura Colaborativa e Inclusiva (PLAFOCE) para uma escola específica, a partir de um programa de formação baseado na Pesquisa-Ação Colaborativa como percurso metodológico. O programa de formação envolveu 38 profissionais de uma rede municipal paulista, em duas etapas: primeiro, um estudo do Index para Inclusão; segundo, a criação coletiva de um plano de inovação baseado nesse índice, com questionários aplicados a participantes, estudantes dos 1°, 2° e 3° anos do Ensino Fundamental e seus responsáveis. O plano resultou em 18 metas e 108 estratégias para implementação anual. Concluiu-se que o Index pode ser um potente instrumento para o desenvolvimento da escola na perspectiva inclusiva e para o fortalecimento da parceria universidade-escolas.

Palabras clave : Educação Especial Formação continuada; Índice para a Inclusão..

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