Resumen

FREITAS, Vinicius da Silva et al. Salud ocupacional de docentes que trabajan en Educación Básica: una cuestión para las políticas educativas brasileñas. Práxis Educativa [online]. 2024, vol.19, e22836.  Epub 14-Oct-2024. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.19.22836.077.

En este artículo, se discute la falta de políticas educativas que piensen en la salud ocupacional y la calidad de vida de los docentes dentro de su ambiente de trabajo. La relevancia del enfoque se debe a que este aspecto también determina la calidad de la enseñanza que será ofrecida en la Educación Básica. Para ello, fue realizada una revisión de literatura con enfoque cualitativo para mostrar cómo las reformas educativas con sesgo neoliberal contribuyeron a la precarización del trabajo docente y cómo las pésimas condiciones de trabajo influyen en la salud física y emocional de esos trabajadores. Se concluye que muchos abandonan la profesión porque no pueden soportar la sobrecarga y presión por resultados. Es necesario desarrollar políticas públicas que garanticen un ambiente digno, mejores condiciones laborales para evitar que la rutina escolar resulte en enfermedad y malestar docentes.

Palabras clave : Políticas educativas; Salud ocupacional; Docentes; Educación Básica..

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