Abstract

CAMARGO, Daiana. Da escassez à potência do brincar: corpo/movimento na formação de professores - um estado do conhecimento. Práxis Educativa [online]. 2025, vol.20, e23355.  Epub Apr 10, 2025. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.20.23355.008.

Analisa-se, neste artigo, a produção acadêmica no âmbito da Pós-Graduação em Educação, cujos estudos abordam o brincar, o corpo e o movimento na formação de professores de Educação Infantil. O objetivo foi verificar como o tema é abordado nos espaços de formação, em específico no curso de Pedagogia. Este estudo caracteriza-se como uma revisão bibliográfica do tipo Estado do Conhecimento (Morosini; Kohls-Santos; Bittencourt, 2021). Recorreu-se às produções científicas dos anos de 2006 a 2016, refinadas a partir de descritores, categorizadas e analisadas. Os resultados indicam que o referencial teórico das pesquisas apresenta influência dos estudos sobre o corpo oriundos da Educação Física, clássicos da Educação Infantil e influência de temas como participação e protagonismo da criança, demarcando a existência de uma lacuna quanto ao corpo da criança/movimento como foco da Pedagogia.

Keywords : Corpo/movimento; Brincar; Professores de Educação Infantil..

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