Abstract

CALLUPE-BECERRA, Sonia Fiorella  and  ESTEBAN-RIVERA, Edwin Roger. Orientação de teses em Programas de Pós-Graduação: narrativa de orientandos e orientadores. Práxis Educativa [online]. 2025, vol.20, e22665.  Epub Apr 10, 2025. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.20.24665.014.

O objetivo é interpretar as experiências de pós-graduandos e orientadores da Unidade de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, Peru, em relação à orientação na elaboração da tese de pós-graduação. Foram utilizados o paradigma interpretativo, a perspectiva metodológica qualitativa e o método fenomenológico hermenêutico; As entrevistas foram processadas no Atlas.ti 23 e emergiram as seguintes categorias: concepção dos pós-graduandos sobre orientação, características de um bom orientador, critérios para escolha do orientador, experiências agradáveis e desagradáveis de orientação, recomendações dos pós-graduandos aos orientadores, motivos para mudança de orientador, aspectos básicos para completar a tese, concepção dos orientadores sobre a orientação da tese, motivos para orientar, sentimentos dos orientadores quando os pós-graduados conseguem ou não apoiar a tese, recomendações para pós-graduados.

Keywords : Orientador de Tese; Orientação de doutorado; Tese de Doutorado..

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