Resumen

GUR-ZE'EV, Ilan. A bildung e a teoria crítica na era da educação pós-moderna. Linhas Críticas [online]. 2006, vol.12, n.22, pp.05-21. ISSN 1981-0431.

¿El proyecto de la Bildung es todavía viable en una era posmoderna y bajo condiciones posmodernas? ¿La Teoría Crítica es aún relevante en las condiciones posmodernas de hoy? ¿Estas dos cuestiones están relacionadas de alguna manera significativa/interesante? En este artículo, la respuesta a estas dos cuestiones es afirmativa. De pronto otra cuestión se impone: ¿Qué lección recibimos de esta respuesta o con que responsabilidades nos dejan con respecto a las posibilidades que todavía están abiertas para la contraeducación como cultivo de sí mismo, reflexión y praxis emancipatoria? Este artículo intenta mostrar que los prospectos para la resistencia de hoy al proceso de deshumanización, que huye de la educación homogenizadora, están todavía intimamente relacionados al proyecto de la Bildung y a la rearticulación con los pensadores críticos de la Escuela de Frankfurt.

Palabras clave : Bildung; Contraeducación; Educación Homogenizadora; Escuela de Frankfurt.

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