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Linhas Críticas

versión On-line ISSN 1981-0431

Resumen

VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Avaliação formativa e formação de professores: ainda um desafio. Linhas Críticas [online]. 2006, vol.12, n.22, pp.75-90. ISSN 1981-0431.

Cet article analyse l’importance de l’évaluation formative dans le processus de formation de maîtres de manière à ce qu’elle puisse être pratiquée dans les écoles de tous les niveaux. Nous présentons le sens de: éducation de maîtres comme un processus qui inclut des activités dans les écoles de tous les niveaux ; les cours qui préparent les maîtres ; l’évaluation formative. L’on discute les charactéristiques de l’évaluation formative et ses trois principaux composants. Il est ressortit que : a) les maîtres aprennent à évaluer au cours de leur formation, ce qui justifie le besoin de l’évaluation formative à tous les niveaux scolaires ; b) le retour est l’élément clef de l’évaluation formative ; c) l’expérience du retour qui lève à l’auto-monitoration, l’évaluation informelle qui encourage et complémente l’évaluation formelle et l’auto-évaluation qui place la responsabilité sur l’élève contribuent à l’autonomie des élèves et des maîtres. De cette façon, l’évaluation réalise sa vocation de promouvoir un apprentissage de longue durée.

Palabras clave : Évaluation Formative; Formation des Maitres; Retour; Évaluation Informelle; Auto-Évaluation.

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