Resumen

SACRISTAN ROMERO, Francisco. Plataformas de aprendizaje: herramientas técnicas o psicológicas?. Linhas Críticas [online]. 2006, vol.12, n.22, pp.131-145. ISSN 1981-0431.

En el documento se abordan algunos principios de diseño instruccional vinculados con el constructivismo sociocultural y la cognición situada referidos al diseño de entornos de aprendizaje apoyados con tecnologías de la información y comunicación (TIC). Se analizan las potencialidades educativas de dichas TIC en su carácter de signos o instrumentos psicológicos en contraste con su empleo restringido como herramientas técnicas. Se destacan algunas características de los entornos apoyados con las TIC que potencian el aprendizaje y se concluye remarcando la necesidad de realizar investigaciones sobre los mecanismos de influencia educativa y las prácticas educativas reales que ocurren en diversas experiencias escolares y autoiniciadas mediadas por la tecnología.

Palabras clave : Plataformas de Aprendizaje; Instrumentos Psicológicos; Tecnologías de La Información y Comunicación; TIC.

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