Resumo

GONTIJO, Cleyton Hércules. Estratégias para o desenvolvimento da criatividade em matemática. Linhas Críticas [online]. 2006, vol.12, n.23, pp.229-244. ISSN 1981-0431.

El desarrollo de la creatividad fue incluso entre los objectivos educacionales en los diversos niveles de enseñanza como una de las estrategias para contestar las demandas sociales que necesitan de personas más creativas y con capacidad de presentar soluciones innovadoras para los problemas encontrados en los diversos contextos donde están inseridas. Con eso, en el contexto de la enseñanza, se reconoce cada vez más la necesidad de implementación de estrategias y acciones para estimular y favorecer el desarrollo de su potencial creativo. Así, este estudio objectiva hacer una contribución para las reflexiones acerca de esas estrategias en la matemática. En este ámbito, los estudios llevan privilegiando a la resolución de problemas, a la formulación de problemas y a la redefinición como estrategias didácticas y metodológicas que posibiliten el desarrollo de la creatividad. De esa forma, se intenta discutir en ese estudio las relaciones entre la creatividad y la Matemática, describiendo esas estrategias.

Palavras-chave : Creatividad; Educación Matemática; Estrategias de la Enseñanza.

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