Resumen

BORGES NETO, Hermínio  y  BORGES, Suzana Maria Capelo. As tecnologias digitais no desenvolvimento do raciocínio lógico. Linhas Críticas [online]. 2007, vol.13, n.24, pp.89-102. ISSN 1981-0431.

Ce travail analyse différentes formes d’utilisation de l’informatique éducative pour le développement de la pensée logique des élèves en faisant référence aux théories de Piaget et de la Séquence Fedathi, créée et développée par un groupe d’éducateurs au sein du Laboratoire de Recherche Multimidia situé à la Faculté d’Éducation de l’Universidade Federal do Ceará. Il présente des façons d’utiliser les ordinateurs et logiciels, en listant des attitudes qui doivent être prises pendant l’interaction avec ces machines, nécessaires au développement de l’autonomie et de la capacité de créer et de travailler avec des hypothèses. Par ailleurs, nous mettons en évidence quelques précautions que le professeur, comme médiateur, doit prendre quand il utilise des ordinateurs de manière à ce que les étudiants développent leur raisonnement logique et soient capables de penser et de construire leur propre connaissance.

Palabras clave : Technologies Numériques; Informatique Éducative; Raisonnement Logique; Piaget; Séquence Fedathi.

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