Resumen

PEREIRA, Fátima. Discursos sobre a infância em formação inicial de professores - Portugal nas últimas décadas. Linhas Críticas [online]. 2007, vol.13, n.25, pp.165-183. ISSN 1981-0431.

Un estudio realizado en el ámbito de una tesis de doctoramiento en ciências de la educación que intentó conocer y comprender las concepciones acerca de la infância que se exprimen o se relacionan con la formación inicial de profesores del 1º ciclo de la enseñanza primaria (CEB), en Portugal desde abril de 1974. Se configuró una problematización multirreferencial en torno a la gestión discusiva de la crisis de la infancia moderna, de la profisionalidad docente y de la instituición escolar en tiempos de modernidad tardía. La dimensión morfológica del estudio se constituyó por la configuración y el mareamiento social de narrativas sobre la infancia que se identificaron en la interpretación de los campos discursivos producidos en el analisis. Se identificaron aún narrativas sobre la profissionalidad docente y sobre la educación escolar, con las cuales las narrativas acerca de la infancia se articulan de forma particular. Se presenta sucintamente la problemática, la dimensión metodológica y algunos de los resultados del estudio, realizándose los que están relacionados a las transformaciónes verificadas en los discursos, en el período en análisis, y al mapeamiento social de las narrativas de la infancia.

Palabras clave : Currículo; 1º Ciclo de la Enseñanza Primaria; Formación Inicial de Profesores; Narrativa; Mapeamiento Social.

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