Resumen

CUNHA, Marlécio Maknamara da Silva. A temática ambiental na educação científica segundo as políticas curriculares oficiais brasileiras. Linhas Críticas [online]. 2007, vol.13, n.25, pp.219-234. ISSN 1981-0431.

Este artículo tiene como objectivo analisar el abordaje de la temática ambiental indicada a la enseñanza de ciencias por las políticas curriculares oficiales de Brasil. Situa la reformulación curricular nacional implementada en la década de 1990 en el contexto de las políticas públicas educacionales, asociándolas a la orientación neoliberal de las reformas implementadas en la contemporaneidad brasileña. Identifica y discute las concepciones de ambiente y educación ambiental contenidas en distintos documentos de los parámetros curriculares nacionales, explicitando como tales parámetros entenden la inserción de la temática ambiental en el currículo y enseñanza de ciencias. Analisa la relación establecida entre educación ambiental y enseñanza de ciencias segundo los referidos parámetros, concluyendo por la simplificación, antropocentrismo y utilitarismo en el abordaje de la temática ambiental en la enseñanza de ciencias y por la fragmentación de los contenidos de esta asignatura escolar.

Palabras clave : Parámetros Curriculares Nacionales; Enseñanza de Ciencias; Ambiente.

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