Resumen

URT, Sônia da Cunha  y  MOTTA, Maria Alice Alves da. Professores pensam - e fazem - a diferença. Linhas Críticas [online]. 2007, vol.13, n.25, pp.271-288. ISSN 1981-0431.

Este artículo es un relato de pesquisa cuyo objectivo es evidenciar las concepciones de profesores acerca de la diferencia, como perciben la relación entre las diferencias y la escuela, bien como la forma con que lidan con las diferencias. Los profesores responderon a la cuestión: ¿qué piensas acerca de las diferencias y cómo lidas con ellas? Para el estudio de las respuestas fue utilizado el análisis de contenido. El referencial teórico adoptado para pensar la diferencia fue el abordaje histórico-cultural de la psicología, cuya concepción de sujeto se configura por la apropiación de la cultura en el proceso educativo. Para esses profesores, la diferencia está relacionada a cuestiones raciales, físicas, económicas, sociales, culturales y diferencias en ritmos de aprendizaje. La categoría “respeto” fue la actitud más citada como forma de lidar con las diferencias. La presencia de respuestas contradictórias parece indicar una visión cristalizada acerca de la diferencia o un nivel incipiente de reflexión acerca del asunto.

Palabras clave : Diferencia; Profesores; Práctica Pedagógica; Concepciones.

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