Resumen

ARAUJO, José Carlos Souza. Pedagogia universitária: gênese filosófico-educacional e realizações brasileiras no século XX. Linhas Críticas [online]. 2008, vol.14, n.26, pp.25-42. ISSN 1981-0431.

L’objectif est de configurer une conceptualisation de pédagogie universitaire, premièrement, sur base de la pensée de Humboldt (1767-1835), présente dans l’oeuvre intitulée ‘Sur l’Organisation Interne et Externe des Organisations Scientifiques Supérieures à Berlin’, écrite en 1810, dans laquelle révèle, au fond, l’idéation autour de l’université depuis le siècle XIX jusqu’à nos jours. Et, en second lieu, l’objectif de verser sur la pédagogie universitaire brésilienne, certainement liée aux idéaux humboldtiens, en trois moments cruciaux de sa constitution au cours du siècle XX: a) dans les années 1920, par le mouvement universitaire fondé sur l’idée de la formation des élites; b) dans les années 1950 et 60, par le mouvement autour de la démocratisation de l’enseignement supérieur; et c) dans les années 1990, avec des résonances dans l’actualité, par le mouvement dénommé “marchandisage” de l’enseignement supérieur, quand il assiste à une admirable expansion du secteur privé, mais certainement en syntonie avec le mouvement précédent.

Palabras clave : Pédagogie Universitaire; Humboldt; Enseignement; Recherche; Université Brésilienne; Enseignement Supérieur.

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