Resumo

PUENTES, Roberto Valdés  e  AQUINO, Orlando Fernández. A aula universitária: resultados de um estudo empírico sobre o gerenciamento do tempo. Linhas Críticas [online]. 2008, vol.14, n.26, pp.111-129. ISSN 1981-0431.

Cet article présente les résultats partiels d’une recherche empirique réalisée entre 2005 et 2007, dans une institution privée brésilienne dans l’objectif d’identifier, analyser et évaluer la gestion efficace du temps scolaire. Ont été faites des entrevus avec 144 professeurs, 279 étudiants et 9 coordinateurs et évaluées 72 classes et le calendrier scolaire de l’institution. Les données réunies ont montré un fait alarmant et épeurant: plus de 50% du temps scolaire universitaire (temps académique, temps de cours, temps planifié, temps attribué, temps dans des activités pratiques, temps d’apprentissage, temps d’étude) prévu pour un apprentissage effectif de la part des étudiants est perdu ou mal géré. Pour cette raison, la classe est devenue un produit rare, ce qui peut aider à mieux comprendre les problèmes associés à la basse qualité des processus d’enseignement-apprentissage et le mauvais rendement technique, professionnel, humain et politique des étudiants.

Palavras-chave : Enseignement Universitaire; La Classe; Temps Scolaire.

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