Abstract

CURY, Regina  and  NUNES, Lina Cardoso. Contribuição dos softwares educativos na construção do conhecimento de forma lúdica. Linhas Críticas [online]. 2008, vol.14, n.27, pp.227-246. ISSN 1981-0431.

Cette recherche a eut comme objectif vérifier si l’utilisation de ludiciels éducatifs peut contribuer à la construction du savoir d’élèves de l’enseignement primaire. Dans le travail sur le champs, des observations d’enfants dans la salle d’informatique ont été faites et des entrevues semi-structurées ont été réalisées avec les maîtres et l’équipe pédagogique. Le fondement théorique s’est appuyé sur les contributions de chercheurs comme Papert, Piaget, Vygotsky et Winnicott, entre autres. Les données recueillies dans les entrevues ont été soumises à l’analyse de contenu, tenant compte des thèmes récurrents, à savoir : relation entre ludiciels et contenu, le jeu de règles, dimension ludique du jeu, les jeux comme source de plaisir, apprentissage et connaissance, médiation et interaction. Les résultats montrent que l’utilisation des ludiciels éducatifs est importante pour l’apprentissage des enfants, font comme quoi les leçons sont plus dynamiques, permettent la médiation entre maîtres et élèves, rendant possible la construction du savoir.

Keywords : Logiciels Educatifs; Activités Ludiques; Construction du Savoir.

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