Resumen

CURY, Regina  y  NUNES, Lina Cardoso. Contribuição dos softwares educativos na construção do conhecimento de forma lúdica. Linhas Críticas [online]. 2008, vol.14, n.27, pp.227-246. ISSN 1981-0431.

Esta investigación tubo como objetivo verificar si el uso de softwares educativos, en una perspectiva lúdica, puede contribuir para la construcción del conocimiento de niños en la enseñanza primaria. En el campo se observó niños en la clase de informática y fueron realizadas entrevistas semiestructuradas con profesores y equipo pedagógico. La base teórica se apoyó en las contribuciones de estudiosos como Papert, Piaget, Valente, Vygotsky y Winnicott, entre otros. Los datos obtenidos en las entrevistas fueron sometidos a análisis de contenido, enfocado los temas recurrentes: relación entre software y contenidos, el juego de reglas, dimensión lúdica del juego, los juegos como fuente de placer, aprendizaje y conocimiento, mediación e interacción. Los resultados apuntaron que el uso de softwares educativos, de forma lúcida, es importante para el aprendizaje de los niños, tornan las clases más dinámicas, favorecen la mediación entre profesores y alumnos, posibilitando la construcción del conocimiento.

Palabras clave : Softwares Educativos; Actividades Lúdicas; Construcción del Conocimiento.

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