Abstract

ROCHA, Adriana Conde  and  VILARINHO, Lúcia Regina Goulart. Educação online: um caminho para a construção da autonomia?. Linhas Críticas [online]. 2008, vol.14, n.27, pp.247-261. ISSN 1981-0431.

L’éducation online s’est consolidée comme alternative pour faire face aux défis éducationnels de l’époque contemporaine, entre eux le besoin de former des citoyens autonomes, capables de travailler en collaboration. Mais, l’autonomie peut-elle être développée et amplifiée dans un cours sous format online ? La recherche ici relatée a eut comme objectif investiguer, selon la vision d’étudiants et tuteurs d’un cours online, le processus de construction de l’autonomie dans l’apprentissage. Ayant comme support méthodologique la supposition que les visions des sujets sont des constructions subjectives et, pour cela, doivent être analysées dans une perspective qualitative, le rassemblement des données a été fait par l’observation sur le champs (virtuel) et l’application de questionnaires aux étudiants et tuteurs. Les résultats ont permit de conclure que l’autonomie est un processus qui dépend de la détermination du sujet, mais ne se concrétise pas solitairement ; il demande responsabilité, organisation, discipline, maturité et engagement ; il est promut par la médiation pédagogique.

Keywords : Éducation Online; Formation de Maîtres; Autonomie dans L’Apprentissage; Vision des Étudiants et Tuteurs.

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