Resumen

ROCHA, Adriana Conde  y  VILARINHO, Lúcia Regina Goulart. Educação online: um caminho para a construção da autonomia?. Linhas Críticas [online]. 2008, vol.14, n.27, pp.247-261. ISSN 1981-0431.

La educación online está consolidándose como alternativa para el enfrentamiento de desafíos educacionales de la contemporaneidad, entre ellos la necesidad de formar ciudadanos autónomos, capaces de trabajar colaborativamente. ¿Pero puede la autonomía ser desarrollada y ampliada en un curso en la modalidad online? Esta investigación tuvo como objectivo investigar, según la visión de alumnos y tutores de un curso online, el proceso de construcción de la autonomía en el aprendizaje. Teniendo como suporte metodológico el presupuesto de que visiones de sujetos son contrucciones subjectivas y, a causa de eso, deben ser analisadas en una perspectiva cualitativa, la colecta de datos fue hecha por medio de observación de campo (virtual) y aplicación de cuestionarios para alumnos y tutores. Los resultados permitieron concluir que la autonomía es un proceso que: depende de la determinación del sujeto, pero no se concretiza solitariamente; demanda responsabilidad, organización, disciplina, maturidad y compromiso; es favorecido por la mediación pedagógica.

Palabras clave : Educación Online; Formación de Profesores; Autonomía en el Aprendizaje; Visión de Alumnos y Tutores.

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