Abstract

LESSARD, Claude. O debate americano sobre a certificação dos professores e a armadilha de uma política educativa baseada na evidência. Linhas Críticas [online]. 2009, vol.15, n.28, pp.63-94. ISSN 1981-0431.

Se analiza el debate actual en los Estados Unidos con respecto a la certificación de los profesores de la enseñanza primaria y secundaria, que opone los “profesionalistas” y los “desregulamentacionistas”. Este debate es, a un tiempo, ideológico, político y científico. En un primer momento, se presentan los protagonistas, las agendas que adoptan, y el contexto de concurrencia entre los grupos interesados en el control de la política educativa americana; en un segundo momento, se identifican los datos disponibles y debatidos, las zonas de consenso y de discusión, bien como las estrategias de argumentación utilizadas para intentar vencer el “adversario” y “ser victorioso”. Por fin, se reflexiona acerca de las características del debate, principalmente sobre la referencia a “política basada en evidencias” y las interrelaciones que esta revela entre ciencia, política e ideología.

Keywords : Certificación; Desregulamentación; Formación del Profesor; Políticas Públicas; Profesionalización de la Enseñanza; Universidad.

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